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以自然之力赋能生命之源，以生命之源唤醒生涯之锚。为进一步增强学生的生涯规划意识、提升学生的生涯规划能力、唤醒学生的生涯之锚，3月26日，西安财经大学“竹蜻蜓”生涯教育工作室将团体辅导技术融入《大学生职业生涯规划》课程，将生涯课堂搬进大自然，将生命教育融入生涯教育，在桃李园开展了以“走进自然，赋能生命，唤醒生涯”为主题的沉浸式生涯团辅活动，包括生涯相识、兴趣探索、价值观探索等。本次活动共四个环节，由工作室主持人张丹老师带领完成。
感阳光雨露，绘生涯彩虹
本次活动首先在“逢七过，忆童年”的欢声笑语中开启了这场春日之约。在樱花树旁，同学们环抱而坐，在数字接龙与错位拍手的趣味活动中逐渐消融陌生。团队破冰游戏后，张老师执起知识之钥，开启时空之门，引领学生走近了解舒伯的生涯发展理论。“生涯彩虹图”的铺展犹如打开时光卷轴，在听完老师的耐心讲解后，同学们纷纷拿起彩笔认真勾勒人生五阶段与六维角色光谱。通过同学们现场的个人“生涯彩虹图”绘色，看出不同生涯角色、在不同学生的脑海中、有着不同的重要性和参与程度。这种具象化的自我投射，让抽象的生涯理论转化为可触摸的生命轨迹。
看云卷云舒，探险“兴趣岛”
在同学们对生涯和职业生涯的概念有了具象化的理解后，张老师又以探险“兴趣岛”为载体，让同学们根据自己的兴趣爱好选择自己最想前往的岛屿生活，让霍兰德职业兴趣理论在“兴趣岛”的创作中焕发新生。同学们根据自己的兴趣爱好分别前往六个“兴趣岛”。岛员们思维的火花激烈碰撞，源源不断地产生新奇的创意。在漫天云彩之下，同学们全情投入岛屿生活的创作，在画纸上妙笔生花，凭借天马行空的想象力，分享着充满奇幻色彩的岛屿世界。在云卷云舒之中，岛员们相互理解、不言共鸣，成为他们职业兴趣探索道路上最生动、最有力的注脚。同学表示，“在兴趣岛探险时候，让本不熟悉的同学们竟然发现了班级里与自己有相似兴趣的人”。
听风吹叶落，“溯源”价值观
在落叶簌簌的微风中，张老师又通过30套价值观卡牌帮助同学们“溯源”价值观。在一张张价值观卡牌的选择中，同学们抉择着“健康”与“自由”，平衡着“成就”与“家庭”，斟酌着“社交”与“独处”，每个取舍都是对生命意义的深度对话。同学们认真思索，对内心的需求进行深度剖析，对人生的理想追求进行不断梳理，按照“非常重视”“比较重视”“有时重视”“不重视”的顺序对价值观卡牌进行一一排序，一次次排序、一番番深度对话，让同学们更加清晰地认识到了自己的生涯价值坐标 。同学表示，“不同的人竟然有不同的职业价值观，且在一个小岛上的同学有相似的部分，老师分析完后我很惊讶，这个测试很神奇，也让我明白了每个人都不一样”。
闻花香四溢，畅生涯幻游
最后，同学们在《星夜钢琴曲》的缓缓流淌声中，在花香四溢的春光中，开启了超现实旅程的生涯幻游。伴随着轻松舒缓的音乐，同学们跟随着张老师的引导语慢慢放松身心，渐渐进入生涯幻游，微风轻拂脸庞，阳光沐浴身心，同学们想象着十年后自己的生活：有的同学看到了十年后自己家五彩斑斓的梵高式图画般的天花板（A型），有的同学看到了自己和团队一起获得了单位的嘉奖（S型），有的同学看到自己正在经营一家花店（E型），有的同学看到自己正在高大明亮的写字楼处理工作（C型）......在这一场生涯幻游中，同学们不仅看到了未来的多种可能，更在交流分享中，汲取了逐梦的力量 ，明确了前行的生涯方向 。
四个多小时的沉浸式生涯成长体验，将抽象的生涯发展理论转化为可感可知的生命现场，“蜻蜓点水”般激荡起生涯规划的层层涟漪。西安财经大学“竹蜻蜓”生涯教育工作室现创建1个校级生涯教育基地；完成厅局级生涯课程教改项目1项，其余省部级及校级课题10余项；拥有生涯咨询师、就业指导师等执业资质的成员8名；承办1次校级生涯规划比赛；完成300余名学生个人的专业化、定制化生涯咨询；运营1个校级官方微信公众号，阅读量10000余次；累计生涯咨询案例20余篇。后期，工作室将持续录制系列生涯微课、生涯人物访谈视频，探寻各类职业对人类发展的核心价值和存在意义，帮助学生树立“工作无贵贱，行业无尊卑”的马克思主义职业价值观，以及建立正确的人生观、成功观、幸福观，将共产主义理想信念融入大学生生涯路径选择，实现“人”自由而全面的发展，重溯社会主义职业的荣光！
